Terugkeer van Ludovia

TokiChat_-_Ludovia_-_09-2026.png

Terug van LUDOVIA zit het TokiChat-team vol energie en nieuwe ontmoetingen! 😺

Deze 23e editie van Universiteiten en Campus LUDOVIA belichtte een onderwerp dat centraal staat in ons dagelijks leven: “Kunstmatige intelligentie & data in de klas & voor instellingen”.

Een gelegenheid om onze diepe overtuiging te herhalen: AI en digitale technologieën vervangen geen leerkrachten.

Het zijn pedagogische assistenten die pas echt tot hun recht komen wanneer ze worden begeleid door volwassenen, collectief worden besproken en worden ingezet ten dienste van leren, inclusie en de ontwikkeling van kritisch denken. 😉

We hadden het genoegen om een heel ecosysteem van digitale educatie (leerkrachten, onderzoekers, instellingen, projectleiders) weer te ontmoeten om concrete praktijkervaringen uit te wisselen.

En met name de AFT-RN (Nationale Vereniging van ICT-trainers) aan wie we TokiChat presenteerden en onze wederzijdse visies deelden. Het was buitengewoon verrijkend! 🤝

We hebben ook enkele mooie ontdekkingen gedaan om onze reflecties te voeden:

Maths et ma Toque, gecreëerd door Judith Sasportes bij Éditions Optimist: een speelse benadering die wiskunde verbindt met realistische kook situaties, bijvoorbeeld door de hoeveelheden van een recept aan te passen aan het aantal gasten. 🍳

Biumiz van Piki & Co: een project in volle ontwikkeling dat voorstelt om narratieve en immersieve videogames, bordspellen, aangepaste inhoud en volwassen begeleiding te combineren. Het doel is om Engelse taalvaardigheid en psychosociale competenties van 4-10-jarigen te ondersteunen. 🎮

Be Aware Online (BAO): een Europees project dat het debat opent over privacy, digitale identiteit en cyberpesten. Dit is typisch een tool die Cloé en Jean-Baptiste graag willen verkennen en in de praktijk willen testen in de Archimedes-klas in Saint-Gabriel! 💻

BiblioOnDemand: een zeer mooie ontmoeting met de oprichtster, Marie-Delphine Foudriat, om dit prachtige initiatief te ontdekken dat een rijke catalogus van audioboeken en podcasts aanbiedt. 📚

Erasmus+ France Agency / Education Training: mocht u het vergeten zijn, dit programma ondersteunt ook de ontwikkeling van innovatieve tools en de uitwisseling van praktijken, ver voorbij mobiliteit. 🇪🇺

Een grote dank aan de teams van LUDOVIA voor de ontvangst! 🙏

We vertrekken met de wens om onze experimenten voort te zetten voor een soevereine, gegevensbeschermende en werkelijk nuttige digitale educatie.

Trouwens, we vertellen u binnenkort meer over TokiChat V2, die een heleboel nieuwe functies met zich meebrengt… 🤫

Notities

Ik heb mijn feedback aan een agent gedicteerd, hier is de brief die hij eruit heeft gehaald:

LinkedIn Post Brief

Intentie

Een belichaamde praktijkervaring delen na LUDOVIA#23, de 23e editie van de Zomeruniversiteit LUDOVIA#FR, gehouden van 24 tot 27 augustus 2026 in Ax-les-Thermes, in Ariège. Laten zien hoe de ontmoetingen, uitwisselingen en ontdekte middelen de reflectie van TokiChat voeden over een concrete, inclusieve, begeleide en kritisch denkende digitale educatie.

AFT-RN: vereniging van ICT-trainers nationaal netwerk → digitale trainers docenten / uitwisselingen met hen, presentatie van de tool → lid worden van het netwerk → highlight

Het bericht moet:

  • Openen met de terugkeer van LUDOVIA#23, in Ax-les-Thermes, en de rijkdom van de uitwisselingen, zowel formeel als informeel, overbrengen.
  • Het officiële thema van de editie in herinnering brengen: « Kunstmatige intelligentie & data in de klas & voor instellingen ».
  • Dit thema verbinden met de noodzaak om over en met AI en data te onderwijzen, zonder AI ooit te presenteren als een autonome oplossing of een vervanging voor leerkrachten.
  • Het plezier benadrukken van het opnieuw verbinden met een ecosysteem van digitale educatie dat leerkrachten, onderzoekers, instellingen, verenigingen, uitgevers, EdTech-bedrijven en projectleiders samenbrengt, rond concrete praktijkervaringen.
  • Enkele ontdekkingen en favorieten belichten, zonder volledigheid na te streven:
    • Maths et ma Toque, een educatief spel gecreëerd door Judith Sasportes en uitgegeven door Éditions Optimist: een speelse benadering benadrukken die wiskunde verbindt met realistische kook situaties, met name door de hoeveelheden van een recept aan te passen aan het aantal gasten.
    • Piki & Co: een hybride benadering prijzen die narratieve en immersieve videogames, bordspellen, aangepaste inhoud en volwassen begeleiding combineert. De intentie benadrukken om Engelse communicatie en psychosociale vaardigheden van kinderen van 4 tot 10 jaar te ondersteunen. Specificeren of laten begrijpen dat Biumiz een project in ontwikkeling is, met prototypes, en geen voltooid of wijdverspreid product.
    • Erasmus+: eraan herinneren dat het programma ook partnerschappen en samenwerkingsnetwerken, uitwisselingen van praktijken en de ontwikkeling van innovatieve tools en methoden ondersteunt, verder dan mobiliteit.
    • BAO — Be Aware Online: deze pedagogische bron presenteren als ondersteuning voor het openen van het debat over het gebruik van internet en sociale netwerken. Met name het coöperatieve kaartspel noemen, evenals onderwerpen als privacy, digitale identiteit, informatie, cyberpesten en debat. De inclusieve benadering benadrukken, gebaseerd op de principes van FALC en aandacht voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften.
    • BiblioOnDemand: de ontmoeting met Marie-Delphine Foudriat, oprichtster en CEO van BiblioOnDemand, noemen als een van de opmerkelijke ontdekkingen van het evenement. Nuchter blijven over de activiteit van de structuur, tenzij de digitale bibliotheek en kennisbemiddeling een directe redactionele link naar het verhaal bieden.
  • BAO — Be Aware Online verbinden met een mogelijke verkenning in de Archimedes-klas van Saint-Gabriel, een terrein beheerd door Cloé en Jean-Baptiste. Een prospectieve formulering gebruiken: een te verkennen bron, een te testen spoor of een tool om in de praktijk te testen; niet suggereren dat er al een experiment heeft plaatsgevonden.
  • De TokiChat-invalshoek duidelijk stellen: AI en digitale tools vervangen geen leerkrachten. Ze krijgen betekenis wanneer ze worden begeleid door volwassenen, collectief worden besproken en worden ingezet ten dienste van leren, inclusie, kritisch denken, soevereiniteit en gegevensbescherming.
  • Afsluiten met de ontmoetingen, de voort te zetten experimenten en de energie waarmee TokiChat het evenement verlaat.

Ontdekkingen en dankbetuigingen

  • De teams van LUDOVIA#23 bedanken voor de ontvangst en de kwaliteit van de uitwisselingen.
  • De Erasmus+ France Agency / Education Training en/of de Academische regio Occitanie alleen vermelden en bedanken als er daadwerkelijk uitwisselingen hebben plaatsgevonden tijdens het evenement.
  • Geen precieze organisatorische rol toekennen aan LUDOMAG, WOOMEET SAS, EdTech France of AFINEF in het bericht. Als dit onderwerp nodig is, alleen vermelden dat LUDOVIA wordt beheerd door LUDOMAG / WOOMEET SAS, terwijl de site wordt bewerkt en beheerd door WM EVENTS by WOOMEET SAS.

Toon

Professioneel, toegankelijk, enthousiast en concreet. Een warm en pedagogisch praktijkverslag hanteren, zonder overmatige superlatieven. Nuttige bronnen, discussies en situaties benadrukken, met een geruststellende boodschap over AI: een begeleide pedagogische assistent, nooit een vervanger.

Media

  • Een carrousel of montage van korte video’s plannen: sfeer van het evenement, uitwisselingen, stands en genoemde ontdekkingen.
  • Indien mogelijk, een foto van Cloé en Jean-Baptiste of het TokiChat-team op LUDOVIA#23 toevoegen.
  • Beeldrechten van identificeerbare personen controleren vóór publicatie.

LinkedIn-vermeldingen om te plannen

Voorgestelde Hashtags

#LUDOVIA23 #EducatieveDigitalisering #EdTech #KunstmatigeIntelligentie #Onderwijs #ErasmusPlus #KritischDenken #Gegevensbescherming

Leidraad

Van LUDOVIA#23 vertrekt TokiChat met een versterkte overtuiging: de meest nuttige pedagogische innovaties creëren concrete mogelijkheden om te leren, uit te wisselen en kritisch denken te ontwikkelen, met leerkrachten en nooit in hun plaats.