Regreso de Ludovia

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¡De vuelta de LUDOVIA, el equipo TokiChat está lleno de energía y nuevos encuentros! 😺

Esta 23ª edición de Universidades y Campus LUDOVIA destacó un tema central en nuestra vida diaria: “Inteligencias artificiales y datos en el aula y para las instituciones”.

Una oportunidad para recordar nuestra profunda convicción: la IA y lo digital no reemplazan a los docentes.

Son asistentes pedagógicos que cobran todo su sentido cuando son supervisados por adultos, discutidos colectivamente y puestos al servicio del aprendizaje, la inclusión y el desarrollo del pensamiento crítico. 😉

Tuvimos el placer de reencontrarnos con todo un ecosistema digital educativo (docentes, investigadores, instituciones, promotores de proyectos) para intercambiar sobre prácticas de campo concretas.

Y en particular la AFT-RN (Asociación de formadores TICE red nacional) a quienes presentamos TokiChat y compartimos nuestras visiones cruzadas. ¡Fue extremadamente enriquecedor! 🤝

También hicimos grandes descubrimientos para alimentar nuestras reflexiones:

Maths et ma Toque, creado por Judith Sasportes en Éditions Optimist: un enfoque lúdico que conecta las matemáticas con situaciones reales de cocina, ajustando, por ejemplo, las cantidades de una receta según el número de comensales. 🍳

Biumiz de Piki & Co: un proyecto en pleno desarrollo que propone asociar videojuegos narrativos e inmersivos, juegos de mesa, contenidos adaptados y acompañamiento adulto. El objetivo es apoyar el inglés y las habilidades psicosociales de niños de 4 a 10 años. 🎮

Be Aware Online (BAO): un proyecto europeo que abre el debate sobre la privacidad, la identidad digital y el ciberacoso. ¡Es típicamente una herramienta que Cloé y Jean-Baptiste están ansiosos por explorar y poner a prueba en el aula de Arquímedes en Saint-Gabriel! 💻

BiblioOnDemand: un encuentro muy agradable con su fundadora, Marie-Delphine Foudriat, para descubrir esta hermosa iniciativa que ofrece un rico catálogo de audiolibros y podcasts. 📚

Agencia Erasmus+ Francia / Educación Formación: si lo había olvidado, este programa también apoya el desarrollo de herramientas innovadoras y el intercambio de prácticas, mucho más allá de la movilidad. 🇪🇺

¡Un gran agradecimiento a los equipos de LUDOVIA por la acogida! 🙏

Nos vamos con el deseo de continuar nuestras experimentaciones para un entorno digital educativo soberano, protector de datos y verdaderamente útil.

Por cierto, pronto les hablaremos de la V2 de TokiChat que trae consigo muchas novedades… 🤫

Notas

Dicté mis comentarios a un agente, aquí está el resumen que extrajo:

Breve del post de LinkedIn

Intención

Compartir un feedback de campo encarnado después de LUDOVIA#23, la 23ª edición de la Universidad de Verano LUDOVIA#FR, celebrada del 24 al 27 de agosto de 2026 en Ax-les-Thermes, en Ariège. Mostrar cómo los encuentros, los intercambios y los recursos descubiertos nutren la reflexión de TokiChat sobre un entorno digital educativo concreto, inclusivo, supervisado y propicio para el pensamiento crítico.

AFT-RN: asociación de formadores TICE red nacional → formadores digitales profesores / intercambios con ellos, presentación de la herramienta → unirse a la red → destacar

El post debe:

  • Abrir con el regreso de LUDOVIA#23, en Ax-les-Thermes, y transmitir la riqueza de los intercambios, tanto formales como informales.
  • Recordar el tema oficial de la edición: « Inteligencias artificiales y datos en el aula y para las instituciones ».
  • Relacionar este tema con la necesidad de educar en y con la IA y los datos, sin presentar nunca la IA como una solución autónoma o un sustituto de los docentes.
  • Subrayar el placer de reencontrarse con un ecosistema digital educativo que reúne a docentes, investigadores, instituciones, asociaciones, editores, empresas EdTech y promotores de proyectos, en torno a experiencias de campo concretas.
  • Valorar algunos descubrimientos y favoritos, sin buscar la exhaustividad:
    • Maths et ma Toque, juego pedagógico creado por Judith Sasportes y publicado por Éditions Optimist: destacar un enfoque lúdico que conecta las matemáticas con situaciones reales de cocina, en particular ajustando las cantidades de una receta según el número de comensales.
    • Piki & Co: elogiar un enfoque híbrido que asocia videojuegos narrativos e inmersivos, juegos de mesa, contenidos adaptados y acompañamiento adulto. Destacar su intención de apoyar la comunicación en inglés y las habilidades psicosociales de niños de 4 a 10 años. Especificar o dar a entender que Biumiz es un proyecto en desarrollo, con prototipos, y no un producto finalizado o ampliamente comercializado.
    • Erasmus+: recordar que el programa también apoya las asociaciones y redes de cooperación, el intercambio de prácticas, el desarrollo de herramientas y métodos innovadores, más allá de las movilidades.
    • BAO — Be Aware Online: presentar este recurso pedagógico como un apoyo para abrir el debate sobre el uso de Internet y las redes sociales. Mencionar en particular el juego de cartas cooperativo, así como los temas de privacidad, identidad digital, información, ciberacoso y debate. Subrayar su enfoque inclusivo, basado en los principios del FALC y atento a los alumnos con necesidades educativas especiales.
    • BiblioOnDemand: citar el encuentro con Marie-Delphine Foudriat, fundadora y CEO de BiblioOnDemand, entre los descubrimientos destacados del evento. Mantenerse sobrio sobre la actividad de la estructura, a menos que la librería digital y la mediación del conocimiento aporten un vínculo editorial directo al relato.
  • Conectar BAO — Be Aware Online con una posible exploración en la Clase Arquímedes de Saint-Gabriel, un terreno gestionado por Cloé y Jean-Baptiste. Emplear una formulación prospectiva: un recurso a explorar, una pista a probar o una herramienta a poner a prueba en el campo; no dar a entender que ya se ha realizado una experimentación.
  • Afirmar claramente el enfoque de TokiChat: la IA y lo digital no reemplazan a los docentes. Cobran sentido cuando son supervisados por adultos, discutidos colectivamente y puestos al servicio del aprendizaje, la inclusión, el pensamiento crítico, la soberanía y la protección de datos.
  • Concluir sobre los encuentros, las experimentaciones a continuar y la energía con la que TokiChat regresa del evento.

Descubrimientos y agradecimientos

  • Agradecer a los equipos de LUDOVIA#23 por la acogida y la calidad de los intercambios.
  • Mencionar y agradecer a la Agencia Erasmus+ Francia / Educación Formación y/o a la Región académica Occitania solo si efectivamente hubo intercambios durante el evento.
  • No atribuir un papel organizativo preciso a LUDOMAG, WOOMEET SAS, EdTech France o AFINEF en el post. Si este tema es necesario, retener únicamente que LUDOVIA es operado por LUDOMAG / WOOMEET SAS, mientras que el sitio es editado y gestionado por WM EVENTS by WOOMEET SAS.

Tono

Profesional, accesible, entusiasta y concreto. Adoptar un informe de campo cálido y pedagógico, sin superlativos excesivos. Resaltar los recursos, las discusiones y las situaciones útiles, con un mensaje tranquilizador sobre la IA: un asistente pedagógico supervisado, nunca un sustituto.

Medios

  • Prever un carrusel o un montaje de videos cortos: ambiente del evento, intercambios, stands y descubrimientos citados.
  • Añadir, si es posible, una foto de Cloé y Jean-Baptiste o del equipo TokiChat en LUDOVIA#23.
  • Verificar los derechos de imagen de las personas identificables antes de la publicación.

Menciones de LinkedIn a prever

Hashtags sugeridos

#LUDOVIA23 #DigitalEducativo #EdTech #InteligenciaArtificial #Educacion #ErasmusPlus #PensamientoCritico #ProteccionDeDatos

Hilo conductor

Desde LUDOVIA#23, TokiChat regresa con una convicción reforzada: las innovaciones pedagógicas más útiles crean oportunidades concretas para aprender, intercambiar y desarrollar el pensamiento crítico, con los docentes y nunca en su lugar.