Ein neues Forschungsprojekt zur Bewertung von KI im Lernen, mit dem Forschungszentrum für Bildung in Nantes! 🤝
Künstliche Intelligenz muss ein Werkzeug im Dienste von Ausbildern und Lernenden sein, niemals ein Ersatz. 😉
In diesem Sinne haben wir LittératIA ins Leben gerufen: eine ehrgeizige Forschungspartnerschaft mit dem CREN und mehreren Partneruniversitäten.
Am 19. Juni haben wir die Schlüsselakteure dieses Projekts im INSPÉ d’Angers zu einem Auftaktseminar versammelt:
Die Forscher: Valérie Renault, Laëtitia Pierrot, Alexandra Vinel Tricault, Mathilde Miguet, Elisabeth Lumineau, Cendrine Mercier, Cécile Lacôte-Coquereau und Patrice Bourdon. 🎓
Cloé Duc zur Vertretung des TokiChat-Teams. 😺
Ein intensiver und fruchtbarer Tag (trotz der Hitze), um die Grundlagen für eine kollaborative Arbeit zur Bewertung der KI-Alphabetisierung zu legen: die Fähigkeit der Lernenden, KI in einem pädagogischen Kontext zu verstehen, zu nutzen und zu kritisieren. 🤖
Diese Partnerschaft zielt darauf ab:
• Interaktionen über TokiChat zu analysieren, um das Vertrautheitsniveau der Lernenden mit KI zu messen. Dies wird es uns ermöglichen, Verbesserungen beim Prompting vorzuschlagen, um Anfragen zu optimieren, damit sie effizienter und weniger energieintensiv sind.
• Methoden zu entwickeln, um zu bewerten, wie KI berufliche Kompetenzen (kritische Analyse, Problemlösung usw.) stärken kann.
Das Projekt ist Teil einer breiteren Forschungs-Aktions-Dynamik mit konkreten Ergebnissen für die Akteure der Ausbildung. Unsere nächsten Treffen mit den Forschern sind bereits geplant, um unseren Austausch fortzusetzen.
Ein großes Dankeschön an unsere Partner für ihr Vertrauen und ihr Engagement: CREN, Nantes Université, Le Mans Université, Université Catholique de l’Ouest, und natürlich INSPÉ Académie de Nantes und ihr Standort Angers für ihren Empfang. 🙏
Möchten Sie mehr über unseren Ansatz zur KI in der Ausbildung erfahren?
Alle diese Informationen (und vieles mehr) finden Sie auf unserer Website: https://tokichat.fr/