Nelle ultime settimane, abbiamo sperimentato nella scuola media una sequenza di educazione digitale e ai media per sensibilizzare gli studenti agli usi dell’IA, ma anche per mostrare loro che può diventare uno strumento di apprendimento e creazione.
Il nostro obiettivo: superare la semplice fascinazione o l’uso “selvaggio” di ChatGPT fuori contesto, offrendo un vero e proprio quadro pedagogico strutturato e creativo.
✏️ Una sequenza incentrata sulla scrittura di finzione
La sequenza è iniziata con un lavoro classico:
- Riscoprire cos’è un racconto,
- Esplorare i generi letterari,
- Rivedere la struttura del racconto: situazione iniziale, peripezie, personaggio principale, scioglimento.
Questa prima fase ha permesso agli studenti di riflettere sul loro progetto di storia. Hanno scelto il genere che volevano esplorare (avventura, fantasy, poliziesco, ecc.) e immaginato le linee principali della loro trama.
🤖 La fase IA: una conversazione guidata con TokiChat
Una volta che le loro idee erano state delineate, sono passati a TokiChat, in una conversazione pedagogica guidata.
L’IA li ha accompagnati passo dopo passo:
- Ha posto loro domande sui loro personaggi,
- Sulle peripezie della storia,
- Sui luoghi, le motivazioni, i colpi di scena.
Rispondendo, gli studenti hanno precisato e arricchito il loro progetto. Poi, l’IA ha redatto per loro una prima versione della loro storia.
Hanno poi lavorato su questa base: rilettura, commenti, correzioni, aggiustamenti. L’IA ha permesso di generare rapidamente testo, ma soprattutto di dialogare, testare varianti e affinare il loro scenario.
📖 Dalla redazione all’oggetto-libro
L’ultima fase è stata manuale e creativa: gli studenti hanno impaginato la loro storia sotto forma di una piccola fanzine A4.
- Hanno generato una copertina e delle illustrazioni grazie a strumenti IA.
- Hanno stampato e piegato il loro libretto.
Risultato: un vero oggetto, che hanno potuto condividere e di cui erano orgogliosi. Alcuni hanno persino lanciato la loro “saga” scrivendo diversi episodi!
🌟 Un momento significativo
Uno degli aspetti più forti di questa esperienza è stata l’inclusione:
- Uno studente solitamente in difficoltà a causa di una disortografia importante ha potuto partecipare pienamente.
- Con l’IA, nessun giudizio sugli errori: il modello comprendeva le sue risposte e lo aiutava a formulare la sua storia come gli altri.
- Ha potuto sperimentare il piacere di scrivere e inventare senza la barriera dell’ortografia.
È questo tipo di successo che ci rafforza nell’idea che un’IA ben pensata può diventare un vero strumento di emancipazione pedagogica.
💡 Altri usi pedagogici con TokiChat
Questo progetto è solo un esempio di ciò che si può fare con TokiChat.
Lo strumento è stato progettato per offrire conversazioni guidate, strutturate, adattate a diversi obiettivi. Tra gli scenari possibili:
- Simulazione di colloquio di lavoro, per lavorare sull’argomentazione e la preparazione
- Indagine interattiva o murder party, dove gli studenti interrogano sospetti e incrociano gli indizi
- Giochi di ruolo storici per esplorare periodi e punti di vista
- Dibattito guidato, con aiuto nella formulazione di argomenti
- Esercizi di recupero o di rafforzamento per la scrittura
- Esplorazione di testi o opere in modalità domanda-risposta
- Attività di scrittura creativa o scenari guidati per la produzione di racconti
In breve: tutto ciò che richiede scrivere, formulare, strutturare il pensiero può essere trasformato in un’attività con TokiChat.
🎯 Il nostro obiettivo
Con TokiChat, vogliamo offrire un quadro chiaro e pratico per integrare l’IA in classe, al servizio della pedagogia:
- Non per sostituire il professore, ma per dargli uno strumento in più,
- Per stimolare la creatività,
- Per differenziare e includere,
- Per incoraggiare gli studenti a osare scrivere, formulare, interrogare.
Crediamo che l’IA possa diventare un vero partner pedagogico.